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2 – Les territoires de la haute technologie

CONSIGNE = A partir des documents proposés, je réponds aux questions suivantes en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées.

Q1 : Je LOCALISE la Silicon Valley

Q2 : Dans quels domaines économiques les entreprises de la Silicon Valley sont-elles spécialisées ? J’illustre ma réponse avec deux exemples.

Q3 : Qu’est ce qui explique la concentration de ces activités dans la Silicon Valley ?

Q4 : En quoi le cadre de vie et de travail est agréable dans la Silicon Valley ?

Q5 : Quelles sont les autres régions qui, comme la Silicon Valley, sont aussi des territoires de Hautes- technologies ?

Q6 : Quelle sont les activités similaires et différentes de la Silicon Valley que l’on retrouve au Texas ?

Q7 : En quoi ces territoires jouent ils un rôle mondial ?

Q8 : A partir de mes recherches, je réalise une synthèse, sous la forme de mon choix, qui DECRIVE les technopôles des Etats-Unis et EXPLIQUE en quoi ils sont des territoires de la mondialisation.

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ACTIVITE 3 : DECRIRE ET EXPLIQUER L’ÉTALEMENT URBAIN EN FRANCE – Lyon – autonomie

CONSIGNE = A partir des documents suivants, sous la forme de mon choix, je DECRIS et j’EXPLIQUE le processus d’étalement urbain dans l’aire urbaine lyonnaise. Si j’ai besoin d’aide pour structurer mon travail, je peux demander un coup de pouce au professeur.

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DOC  5 – Jean Macé, une nouvelle gare multimodale à Lyon

ACTIVITE 2 : LOCALISER et SITUER les zones les plus peuplées et les principaux risques naturels dans le monde.

CONSIGNE = A partir des documents au dos, je réponds, seul ou en groupe, aux questions suivantes en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées.

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Q1 : Je PRESENTE le DOC 1.

Q2 : Quels risques d’origine naturelle menacent le Japon ?

Q3 : Quels sont les deux continents les plus soumis aux aléas naturels ?

Q4 : Je PRESENTE le DOC 2.

Q5 : Quel continent a le moins été touché par des catastrophes naturelles entre 2000 et 2007 ?

Q6 : En m’appuyant sur le DOC 1, je précise de quelle nature ont pu être ces catastrophes ?

Q7 : Entre 2000 et 2007 combien de victimes ont fait l’ensemble des catastrophes naturelles répertoriées ?

Q8 : Quel continent cumule le plus grand nombre de victimes entre 2000 et 2007 ? S’agit-il d’un continent abritant surtout des pays développés ou en développement ?

Q9 : Par quels moyens le Japon a-t-il réussi à limiter le nombre de morts lors de catastrophes naturelles ?

Q10 : A partir des réponses aux questions précédentes et de mes connaissances, j’EXPLIQUE sous la forme de mon choix la relation entre la vulnérabilité et le développement. J’illustre mon paragraphe avec au moins un exemple.

ACTIVITÉ 1 : DECRIRE une catastrophe naturelle et EXPLIQUER ses conséquences

En stage à la rédaction du mensuel Science et Vie Junior, vous êtes réquisitionné par Jean Lopez, rédacteur en chef, pour participer à la préparation du prochain numéro hors-série qui paraîtra au milieu du mois de mai. Le sujet : les risques d’origine naturelle.

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Si un long dossier revient sur le tremblement de terre qui vient de toucher le Népal, plusieurs articles portant sur d’autres grandes catastrophes doivent encore être rédigés.

Vous avez le choix entre deux sujets:

L’ouragan Katrina à La Nouvelle-Orléans (Louisiane, Etats-Unis) en 2005

Le séisme à Port au Prince (Haïti) de 2010

Jean Lopez vous demande de réaliser une double page sur ce terrible événement. Peu de contraintes sont imposées mais vous devez nécessairement proposer dans votre article une DESCRIPTION illustrée de la catastrophe, des dégâts humains et matériels causés et EXPLIQUER pourquoi cet événement a été si important pour la région.

La maquette de votre article doit être réalisée sur feuille en suivant autant que possible la charte graphique du journal.

Ne perdez pas de temps, vous n’avez que 2h pour réaliser ce travail avant de le proposer à Jean Lopez et comité de rédaction qui n’attendent que vous.

Si ce travail s’avère trop compliqué, vous pouvez demander un coup de pouce à votre maître de stage ou en cliquant ICI.

Bon courage !