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VIDEO – De la Résitance à la République

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ACTIVITE 3 – RACONTER la défaite de 1940 et ses conséquences

A partir d’un travail de D.Bouchillon pour iclasse130

CONSIGNE  = A partir des documents et de mes connaissances, je réponds en groupe aux questions suivantes en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. En guise de tâche finale, je rédige un court paragraphe;

Q1 : Quel est le malheur dont parle le maréchal Pétain lors de son discours du 17 juin 1940 ? (DOC 2) =

Q2 : Suite à l’invasion des troupes du Reich, que font les français ? (DOC 1) =

Q3 : Quelle décision le maréchal Pétain prend-il lors de son discours ? (DOC 2) =

Q4 : Quelles sont les conséquences de cette décision pour la France ? (DOCS 3 et 4) =

Q5 : Quel est le nouveau statut de Pétain et quels sont ses pouvoirs en juillet 1940 ? (DOC 5) =

Q6 : Qui lui a donné ces pouvoirs ? (DOC 5) =

Q7 : Je montre qu’à partir de juillet 1940, la République s’est effondrée (DOCS 5 et 6) =

Q8 : Comment le général de Gaulle réagit-il aux décisions de Pétain ? =

Q9 : Dans un court paragraphe, je RACONTE comment la défaite de 1940 oppose le maréchal Pétain et le général de Gaulle. Pour m’aider je peux m’appuyer sur le plan suivant mais attention, je ne donne pas ma réponse sous forme de tirets :

  • les fonctions de Pétain et de Gaulle avant la défaite
  • les décisions prises par Pétain et ses nouveaux pouvoirs
  • les réactions du général de Gaulle face à ces décisions.

titre documents

DOC 1: Les Allemands en France, les français sur les routes (source : INA.fr)

ACTIVITE 1 : Réaliser un podcast : Quelle géopolitique du monde actuel ?

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galetArrivé à la tête de Radio France après sa nomination par le Conseil Supérieur de l’Audiovisuel (CSA) en février 2014, Mathieu Gallet, n’est pas resté insensible à cette dépêche. Aussi, il a décidé de lancer un large programme visant à rajeunir l’audience des stations des radio publiques françaises.

Pas questions pour autant de perdre en sérieux dans le traitement download_fichier_fr_logo.clemi_seul_de l’information ! Aussi, Radio France s’est associé au Centre de liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information (CLEMI) afin de proposer à des élèves de collège et lycée la réalisation de reportage radiodiffusés en podcast sur de nombreux sites.

Le thème choisi par les rédactions de Radio France : la géopolitique du monde actuel. Pour en parler, 3 sujets ont été définis :

  La superpuissance américaine et l’émergence de nouvelles puissances.

Le Moyen Orient: de la guerre du Golfe à aujourd’hui 

Le terrorisme dans le monde depuis les attentats du 11 septembre 2001

Votre établissement a été sélectionné pour réaliser ces reportages et c’est sur vous que repose la responsabilité de cette mission. Pour la mener à bien, vous devez choisir un de ces sujets et réaliser un reportage au format audio. Des dossiers documentaires sont mis à votre disposition et des coups de pouce peuvent vous être apportés par les journalistes de la fréquence que vous aurez choisi. Vous pouvez évidemment vous appuyer sur toutes les ressources à votre disposition. 

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Radio France et le CLEMI comptent sur vous !

Parcours 1 : Par un dossier documentaire guidé

CONSIGNE = A partir des documents proposés, je réponds aux questions suivantes en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. L’activité est partagée en trois parties relatives au blocus de Berlin (Partie 1), au mur de Berlin (Partie 2) et à une tâche finale (Partie 3). Dans cette tâche finale, je rédige une réponse construite qui RACONTE la crise de Berlin.

PARTIE 1 : Le blocus de Berlin (1948-1949)

Q1 : Où, quand et par qui est décidé le partage de l’Allemagne et de Berlin ?

Q2 : Quelles puissances occupent l’Allemagne et Berlin  dès 1945 ?

Q3 : Dans quelle zone d’occupation Berlin se situe-t-elle ?

Q4 : Qu’est ce que le blocus de Berlin ?

Q5 : Dans quel but les soviétiques organisent-ils ce blocus ?

Q6 : Comment les Etats-Unis et leurs alliés parviennent-ils à contrer ce blocus ?

Q7 : Je PRESENTE le Doc 4

Q8 : Selon Truman, quelle est la principale conséquence internationale de ce blocus ?

PARTIE 2 : Le mur de Berlin (1961-1989)

Doc 10: http://youtu.be/_romprNFd70

Doc 11: Défilé pour les 40 ans de la RDA et la célébration de la construction du « mur antifascistes » à Berlin-Est (Extrait du film Good Bye Lenin!)

Doc 12 : Extrait du film « Good Bye, Lenin! » de Wolfgang Becker, 2003.

Q9 : Quand et par qui est construit le mur de Berlin ?

Q10 : Pourquoi le mur est-il construit selon le bloc de l’ouest ?

Q11 : Pourquoi le mur est-il construit selon le bloc de l’est ?

Q12 : Quels sont les obstacles pour franchir le mur ?

Q13 : Je PRESENTE le Doc 9

Q14 : Que révèle le discours de Kennedy sur l’engagement des Etats-Unis en Europe ?

Q15 : Quand et comment le mur est-il tombé ?

Q16: Quelles sont les conséquences directes de la chute du mur ?

 BILAN

Q17 : A partir des réponses aux questions des Parties 1 et 2, je RACONTE la crise de Berlin.