Archives du mot-clé TaCos

ACTIVITE 2: Par une TaCo

Juin 1815, Vienne (Empire d’Autriche)

Le congrès de Vienne prend fin, il avait débuté le 18 septembre 1814. Louis XVIII, roi de France depuis l’exil de Bonaparte, avait alors chargé Charles-Maurice de Talleyrand-Périgord, communément nommé Talleyrand, de représenter la France. Cependant en France, depuis le 20 mars, c’est Napoléon qui a repris le pouvoir et Louis XVIII est en fuite.

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Ne sachant pas bien ce qui se trame à Vienne, Napoléon vous charge d’une mission presque impossible : se rendre à Vienne puis espionner les travaux du congrès et ce fourbe de Talleyrand, « de la merde dans un bas de soie » selon Napoléon, et surtout DECRIRE et EXPLIQUER dans un document les transformations de l’Europe prévues par le congrès de Vienne. 

Napoléon vous a indiqué que la forme de votre document lui était indifférente, par contre, afin d’être sûr de la réussite de la mission, il a prévu d’envoyer plusieurs équipes.

Avant de partir, Napoléon vous confie un dossier ultrasecret trouvé dans le bureau abandonné par Louis XVIII au moment de sa fuite.

Dépêchez vous cependant, Napoléon attend votre travail dans 2 heures maximum !

Si la mission s’avère trop compliquée, vous pouvez demander de l’aide sous forme de coups de pouce.

Coup de pouce 1: Rechercher des informations

Coup de pouce 2: Organiser les informations

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ACTIVITÉ 1 : DECRIRE une catastrophe naturelle et EXPLIQUER ses conséquences

En stage à la rédaction du mensuel Science et Vie Junior, vous êtes réquisitionné par Jean Lopez, rédacteur en chef, pour participer à la préparation du prochain numéro hors-série qui paraîtra au milieu du mois de mai. Le sujet : les risques d’origine naturelle.

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Si un long dossier revient sur le tremblement de terre qui vient de toucher le Népal, plusieurs articles portant sur d’autres grandes catastrophes doivent encore être rédigés.

Vous avez le choix entre deux sujets:

L’ouragan Katrina à La Nouvelle-Orléans (Louisiane, Etats-Unis) en 2005

Le séisme à Port au Prince (Haïti) de 2010

Jean Lopez vous demande de réaliser une double page sur ce terrible événement. Peu de contraintes sont imposées mais vous devez nécessairement proposer dans votre article une DESCRIPTION illustrée de la catastrophe, des dégâts humains et matériels causés et EXPLIQUER pourquoi cet événement a été si important pour la région.

La maquette de votre article doit être réalisée sur feuille en suivant autant que possible la charte graphique du journal.

Ne perdez pas de temps, vous n’avez que 2h pour réaliser ce travail avant de le proposer à Jean Lopez et comité de rédaction qui n’attendent que vous.

Si ce travail s’avère trop compliqué, vous pouvez demander un coup de pouce à votre maître de stage ou en cliquant ICI.

Bon courage !

ACTIVITE 1 : Une exposition pour DECRIRE et EXPLIQUER les différentes formes de libertés fondamentales en France et EXPLIQUER leurs limites

 

CONSIGNE = Depuis l’attentat de Charlie Hebdo en janvier dernier, on parle beaucoup de liberté en France, notamment de liberté d’expression. De quoi s’agit-il ? Plus largement, quelles sont les libertés fondamentales en France et comment-on elles été acquises ? Quelles sont les limites à ces libertés ?

Pour DECRIRE et EXPLIQUER les différentes formes de libertés fondamentales en France, vous allez tous participer à un projet collaboratif et mettant sur pied une grande frise chronologique interactive sur une liberté de votre choix parmi les propositions suivantes :

La liberté d’expression

La liberté de conscience

La laïcité

La liberté d’informer et le droit à l’information

La liberté de réunion

La liberté d’association

La liberté de circulation

Vous êtes libres dans la manière de participer au projet, libre d’utiliser ou non les ressources mises à votre disposition mais votre travail devra au minimum comporter :

  • Une définition simple et claire de la liberté étudiée.
  • Un extrait d’un texte de droit faisant référence à cette liberté
  • Au moins un temps forts expliqué de l’exercice de cette liberté dans l’Histoire de France.
  • Au moins une limite à l’exercice de cette liberté
  • Une ressource originale de votre choix (dessin, photomontage, reportage vidéo, reportage audio, interviews, …) intégrée à l’affiche sous forme de QR code. (comment faire ?)

Pour mener à bien ce projet, vous disposez de 3 séances. Chaque groupe comportera un coordonnateur qui répartira les tâches entre les membres du groupe. Au cours des séances, des temps de partage entre les groupes et/ou les coordonnateurs pourront être organisés.

Si le travail est trop compliqué, vous pouvez demander des coups de pouce.

Bon courage !

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ACTIVITE 1 : EXPLIQUER la JDC et les missions de la Défense nationale

Jean-Yves_Le_Drian Depuis 2010 la journée d’appel et de préparation à la défense (JAPD) est devenue la Journée de Défense et de Citoyenneté (JDC). Le ministre de la Défense, Jean Yves Le Drian, souhaite promouvoir cette journée pas comme les autres trop souvent perçue comme une simple publicité pour les armées françaises alors qu’elle fait pleinement partie du « parcours de citoyenneté ».

Vous faites partie du service de la communication du ministère de la Défense et avez reçu la commande suivante : Vous devez réaliser une infographie faisant la promotion de la JDC à destination d’un public d’adolescent. Vous êtes libres dans sa réalisation mais devez nécessairement présenter de manière attractive les aspects suivants :

  • Quel est le public concerné par la JDC?
  • Quel est le contenu de la JDC?
  • Qu’est le « parcours de citoyenneté » ?
  • Qu’est la défense nationale et quelles sont ses missions ?

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Le ministre est très strict en ce qui concerne la propreté et l’orthographe. Aussi, veillez à apporter une attention toute particulière à ces deux points. Dépêchez-vous, vous n’avez qu’1h30 pour réaliser ce travail car le cabinet du ministre tournera à effectif réduit d’ici là.

Si le travail s’avère trop compliqué, vous pouvez demander de l’aide sous forme de coups de pouce à vos collègues et à votre supérieur.

        Bon courage.

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Parcours 2 : Par une tâche complexe

Un mur en été …

D’après une TaCo proposée par O.Quinet sur une idée de D. Bouchillon 

A retrouver sur les TaCos de Thucydide et de Rameau

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La construction du mur de Berlin (1961)

Vous êtes une équipe de jeunes journalistes installés à Paris depuis quelques mois. Nous sommes le 13 août 1961, il est 3h30 du matin quand le téléphone sonne. Sautant de votre lit, vous dévalez les escaliers qui mènent jusqu’au téléphone.

old phoneAu bout du combiné votre rédacteur en chef, essoufflé. Il vous informe que le journaliste responsable des affaires internationales qu’il tente de joindre depuis une heure et tout bonnement introuvable. Jusque là rien d’anormal. Le problème majeur et qu’il n’a pas envoyé sa Une sur le retentissement des événements à Berlin et qu’il ne reste que 100 minutes avant de lancer les rotatives qui imprimeront la Une du quotidien !

A peine réveillés, vous y voyez tout de même une chance unique de briller et peut être décrocher le poste tant convoité de grand reporter. Vous acceptez la mission.

A peine votre réponse donnée, votre rédacteur en chef ne prend pas la peine de vous remercier et vous fait part de ces exigences :

  • RACONTER ce qu’il se passe à Berlin.
  • Trouver un titre accrocheur (« c’est qu’il faut l’vendre l’journal» vous dit-il).
  • Illustrer votre Une avec un ou deux documents légendés qui semblent intéressants.

Pour réaliser ce travail vous avez accès à différents documents sélectionnés pour vous ainsi qu’à des ressources externes : internet, manuel, …

Si le travail vous semble trop difficile, vous pouvez demander un coup de pouce.

Bon courage !

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Extrait du film « Good Bye, Lenin! » de Wolfgang Becker, 2003.

ACTIVITE 1: Drame à Lampedusa !

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Stagiaires dans le service « grand reportage » d’un grand média français, vous recevez un tweet de l’AFP (Agence France Presse) qui annonce le naufrage d’un navire de migrants au large de Lampedusa, une petite île italienne de la Méditerranée. Les gardes côtes repêchent des corps sans vie par centaines.

A peine cette nouvelle avalée, vous recevez un coup de téléphone de votre rédac’chef : Votre tuteur est déjà sur une affaire en Syrie, aucun reporter n’est disponible. Vous accordant sa confiance, vous décollez dans l’heure pour Lampedusa et il veut que vous réalisiez un reportage sur le sujet. Votre mission est double:

  • RACONTER et EXPLIQUER pourquoi et comment un tel drame a pu survenir aux portes de l’Europe
  • EXPLIQUER quelles sont les conséquences de ces migrations sur les pays de départ et d’arrivée des migrants.

Une fois sur place vous avez carte blanche : vous pouvez chercher des informations auprès de toutes les sources que vous désirez (gardes côtes, migrants, habitants, police, ONG, …), vous pouvez vous séparer et vous répartir les tâches. Vous pouvez aussi, si vous le souhaitez, quitter l’île pour mieux cerner l’origine de ces migrants et les causes de leur départ.

Afin de vous aider, votre rédac’ chef vous confie un dossier de travail et son numéro de téléphone perso pour éventuellement demander de l’aide. N’hésitez pas à le solliciter pour des coups de pouce !  Cependant, soyez vigilants et efficaces car de nombreuses autres équipes de journalistes sont sur le coup et vous n’avez que 2h30 pour boucler votre reportage.

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Attention, d’autres documents seront probablement fournis au cours de votre mission sur le fil Twitter de La Classe d’Histoire. N’oubliez pas de les utiliser si vous en avez besoin !

Coup de pouce #1: Je n’arrive pas à exploiter les documents.

Coup de pouce #2: Je ne sais pas comment organiser ma réponse.

ACTIVITE 1 : RACONTER le déroulement de la Seconde Guerre mondiale.

téléchargementA l’approche du 70ème anniversaire de l’armistice de la Seconde Guerre mondiale, de nombreuses commémorations doivent avoir lieu en France et en Europe.

Dans cette perspective, France 2 a décidé de réaliser une émission spéciale présentée par Laurent Delahousse et vous a recruté comme stagiaires.LaurentDelahousse

Pour ouvrir le journal, les directeurs de la rédaction, Christophe Tortora et Jean-Michel Carpentier, ont prévu de diffuser un reportage sur le déroulement de la Seconde Guerre mondiale.

Il a confié cette tâche à un grand reporter de France 2, Régis Mathé. Ce dernier a préparé un reportage de 2 minutes disponible dans son bureau.

Toutefois, à 17h00, Trois heures seulement avant la diffusion, au moment du montage final, le monteur se rend compte que les images sont dans un total désordre et que la bande son avec la voix off du journaliste décrivant le déroulement de la Seconde Guerre mondiale a été perdue et qu’il est impossible de terminer le montage. Panique !!!!

On a perdu la bande son !!! On a perdu la bande son !!! On a perdu la bande son !!!magnéto

Régis Mathé ne peut rester car il est attendu à Paris. Dans l’urgence, il se tourne vers vous en vous proposant de remettre les images dans l’ordre puis refaire le commentaire pour l’enregistrer afin que celui-ci soit ajouté au reportage. C’est une chance unique de montrer vos qualités et éventuellement d’être engagé à la rédaction de France 2.

Toutefois, si vous acceptez, il vous faudra vous dépêcher, En effet, Christophe Tortora, Jean-Michel Carpentier et Laurent Delahousse doivent venir voir le reportage à 19h. Vous avez donc 2 heures pour réussir l’impossible.

Afin de vous aider, Régis Mathé vous confie son dossier de travail que vous pouvez récupérer sur son bureau et il a confié son numéro de téléphone au monteur pour éventuellement demander de l’aide. N’hésitez pas !

LES DOCUMENTS PROPOSES PAR R. MATHE

  DES COUPS DE POUCE