I – Une réponse mondiale: l’ONU

PARTIE 2 – Une autre réalité, un siècle de guerre

Thème 3 – Des tentatives de réponses à plusieurs échelles

Chapitre 1 : Une réponse mondiale : L’ONU

DOCUMENTS EN TELECHARGEMENT  Fiche d’objectifs

SI ON REVISAIT ?  Pas de révision pour ce chapitre

AVANT la classe	PENDANT la classe	APRES la classe
SEANCES 1 et 2
> Dans mon fichier cours, je recopie le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs proposées. Chapitre 1 : Une réponse mondiale, l’ONU.   Comment les nations s’organisent-elles à l’issue de la seconde guerre mondiale pour assurer la paix à l’échelle mondiale ? > Je visionne la vidéo « L’ONU, une solution pour maintenir la paix » et je réponds en ligne aux questions posées. > En rouge, dans cours, je recopie les définitions de : ONU, conseil de sécurité, droit de véto.	ACTIVITE 1 : DECRIRE  les principes, les objectifs et le fonctionnement de l’ONU	Je consulte le cahier en ligne : Je teste mes connaissances

  

Ces activités en autonomie, à réaliser seul ou en groupe (deux à trois selon le travail), sont à traiter sur la base du volontariat pour la fin du chapitre (Séance 4), moment auquel elles sont présentées à la classe. Au moins une activité doit être réalisée par élève et par trimestre.   Au choix : –          Ecrire un article pour le journal de classe. –          Réaliser une biographie ·         Ban Ki Moon, secrétaire général des Nations Unies –          Faire un exposé : ·         Un organisme de l’ONU : OMS, UNESCO, … –          Faire un exposé d’Histoire des Arts : ·         Non violence, une sculpture de Carl Fredrik Reuterswärd située au pied du siège de l’ONU ·         L’emblème et le drapeau des Nations Unies