Réaliser le croquis de synthèse de la place des Etats-Unis dans la mondialisation à partir de cartes

CONSIGNE = A partir des cartes proposées, je réponds aux questions suivantes en faisant des phrases puis réalise proprement un croquis de la place des Etats-Unis dans le monde ainsi que sa légende.

Q1 : Avec quelles régions du monde les Etats-Unis échangent-ils le plus ?

Q2 : Quelles sont les deux principales régions vers lesquelles les Etats-Unis investissent le plus ?

Q3 : Où se situe la première bourse mondiale de marchandises ? La première bourse financière mondiale ?

Q4 : Je cite deux interventions militaires ou diplomatiques récentes des Etats-Unis.

Q5 : Je LOCALISE au moins 3 grandes bases militaires des Etats-Unis.

Q6 : J’associe les éléments de légende suivants à une partie de la légende en plaçant une croix dans la colonne que je pense adaptée.

L’ALENA, une union de libre échange

Q7 : J’associe les éléments de légende proposés aux figurés qui conviennent :

Q8 : A partir de la Q7, je réalise proprement la légende du croquis

Q9 : A l’aide du texte et de mes réponses aux questions 1 à 8, je construis proprement le croquis.

REALISER UN CROQUIS DE SYNTHESE DU TERRITOIRE DES ETATS-UNIS A PARTIR DE DIFFERENTES CARTES

CONSIGNE = En suivant la méthode proposée ci-dessous et en m’appuyant sur les cartes proposées sur le mur, je réalise un croquis de l’organisation du territoire des Etats-Unis.

ETAPE 1 : Construire et à organiser en 3 grands thèmes, dans le tableau qui constituera la légende

Colonne 1 : Des flux mondiaux et internes modifient le territoire des Etats-Unis.

Colonne 2 Des métropoles reliées par des axes organisent le territoire américain

Colonne 3 : Les territoires de la puissance américaine inégaux dans la mondialisation

ETAPE 2. Placer les informations suivantes dans la colonne approprié. Pour l’instant, je n’ai pas encore besoin des cartes du mur. Je me concentre sur la définition des mots donnés :

• METROPOLES de rang mondial : ville concentrant des pouvoirs ECONOMIQUES (sièges sociaux des FTN, bourses mondiales) et/ou POLITIQUE (siège des institutions internationales : ONU/FMI), avec des HUB (ports et aéroports redistribuant les marchandises et les hommes du monde vers les Etats-Unis)

• Les territoires des HAUTES TECHNOLOGIES dans les TECHNOPOLES : des villes avec des centres bancaire (pour financer), des universités et des centres de recherches. Flux principaux de marchandises, de capitaux (IDE) et d’informations

• Les GRANDES PLAINES : surface plane, très peu peuplée avec des fermes dispersées sur de vastes champs aux formes géométrique pour l’agriculture productiviste.

• Immigration illégale et légale (« Brain drain » ou fuite des cerveaux : chercheurs étrangers)

• Axes de circulation terrestres (voie ferrées, oléoducs/gazoducs)

• MEGALOPOLE : une vaste région urbaine (villes) et très peuplée avec des métropoles mondiales reliés par des axes de communication. Le cœur de la puissance américaine (économique, politique, culturelle)

• Migrations intérieures.

• INTERFACES LITTORALES : 3 FACADES MARITIMES regroupent les grands PORTS de MARCHANDISES (Zones Industrialoportuaires pour le commerce des conteneurs et le raffinage des hydrocarbures), de CROISIERE (paquebots pour le tourisme balnéaire).

• Les territoires en CRISE: Villes abandonnées (friche industrielle, terrain-vague…) par les habitants à cause de la fermeture des usines, l’insécurité …

• Les INTERFACES TERRESTRES : la frontière américano-mexicaine avec des villes jumelles (face à face) au niveau de développement très inégal. Une frontière ouverte pour les flux de marchandises venant des maquilladoras et financier venant des Etats-Unis mais fermée pour les immigrants mexicains.

• Les voie navigables

ETAPE 3 : Proposer, dans la légende, des figurés logiques pour chaque information. Petit rappel sur les types de figurés utilisables pour réaliser un croquis. Je peux faire varier les formes, les couleurs et les dimensions de chaque figuré.

  

ETAPE 4 : Réaliser le croquis proprement en repérant tous les éléments de la légende sur les cartes du mur.

REALISER UN CROQUIS DE LA PLACE DES ETATS-UNIS DANS LA MONDIALISATION A PARTIR DE DOCUMENTS DE DIFFENTES NATURES

CONSIGNE = A partir des documents sur le «mur», je réalise un croquis de la puissance des Etats-Unis dans le monde en suivant les conseils ci-dessous. Je peux aussi m’appuyer sur mon livret capacité en me référant à la fiche adaptée.

• Pour chaque information de la légende : je choisis le type de figuré adapté en cochant la case voulue L / P / S. Pour rappel, voici les différents types de figurés que l’on peut utiliser pour faire un croquis:

• Je propose un figuré pour chaque information à représenter. Je peux varier les formes, les dimensions, les couleurs. Je place ces figurés dans la légende.

• Je complète le croquis avec les éléments notés dans la légende

• Je vérifie mon travail et je le corrige-le avec la fiche autocorrective que je demande au professeur.

ATELIER RELAIS #17: Les Etats-Unis dans la mondialisation

Cette séquence a été réalisée à partir du travail de HGVangogh. A retrouver sur son site.

Cette caricature du dessinateur suisse Patrick Chapatte présente davantage les Etats-Unis sur le monde que dans la mondialisation. Autrement dit, les Etats-Unis sont une superpuissance qui domine et organise la mondialisation à son profit. La canette portant l’inscription “oil” est là pour signifier que les Américains vivent sur le dos de la planète : s’ils ne représentent que 4,5% de la population mondiale, ils consomment 20% de l’énergie produite dans le monde chaque année. Les Etats-Unis jouent un rôle majeur dans la mondialisation.

LA RECETTE 

• Toutes les activités indiquées sont à choisir dans l’ordre qui te convient.
• Les activités sont classées par niveau, comme au judo. Tu peux choisir les activités de ton choix, quelque soient leurs niveaux
• Tu dois reporter le numéro des activités dans ton Plan de Travail Individuel, et me le présenter.
• Tu peux travailler seul(e) ou en groupe selon les activités choisies ;
• Tu peux demander de l’aide à tes camarades ou proposer ton aide, en t’inscrivant au tableau;
• Tu as la possibilité de reporter une fois la réalisation de certaines activités, si tu préfères travailler ta recherche libre

LE PLAN DE TRAVAIL COLLECTIF

N°	Les activités liées à la leçon	Niveau de difficulté
	Placer sur le planisphère (Obligatoire) – les Etats-Unis ; l’UE; le Japon ; la Chine ; le Brésil ; la Russie ; L’Afrique du Sud; l’Inde – les océans ; – les 4 points cardinaux sur une rose des vents ;
	Placer sur le croquis des Etats-Unis (Obligatoire) – les deux Etats frontaliers des Etats Unis; – les 2 océans et le golfe du Mexique ; – 6 métropoles (San Francisco, Los Angeles, Chicago, Boston, New-York, Washington) et la Mégalopole nord américaine ; – les Grandes Plaines, la Californie, la Floride, le Texas, la Sun Blet.
1	Montrer la place des Etats-Unis dans la mondialisation en analysant les génériques de 2 ou 3 séries états-uniennes de votre choix, et en les comparant à des documents d’un manuel.
2	Montrer la place des Etats-Unis dans la mondialisation en analysant une caricature.
3	Montrer la place des Etats-Unis dans la mondialisation en classant des informations extraites de documents de nature différente dans un schéma (carte mentale par exemple)
4	Réaliser le croquis de synthèse de la place des Etats-Unis dans la mondialisation à partir de documents de natures différentes
5	Réaliser le croquis de synthèse de la place des Etats-Unis dans la mondialisation à partir de cartes diverses
6	Décrire et expliquer les effets de la mondialisation sur le territoire des Etats-Unis de votre choix, en proposant l’affiche d’une série originale que j’aurai inventée.
7	Décrire et expliquer les effets de la mondialisation sur le territoire des Etats-Unis (et son paysage) de votre choix, à partir d’un questionnaire très guidé
8	Réaliser le croquis de synthèse du territoire des Etats-Unis à partir de cartes différentes
9	Réaliser le croquis de synthèse du territoire des Etats-Unis à partir d’un texte de synthèse
	Visionner les capsules vidéos et répondre aux questions du formulaire (OBLIGATOIRE)

ACTIVITE 2 – LOCALISER les grandes métropoles mondiales et les pays où elles se situent

CONSIGNE = SIA est en tournée dans le monde entier en 2015  pour faire la promotion de son album 1000 Forms of Fear et de son titre désormais planétaire « Chandelier ».  Vous êtes le manager de l’artiste australienne et vous avez remarqué que les dates actuelles de la tournée ne sont pas à la mesure de son travail et de son succès. Aussi, vous lui proposez 15 nouvelles dates dans les plus grandes métropoles mondiales, pas toujours les plus peuplées (encore que, il faut du monde à ces concerts pour qu’ils soient rentables), mais celles qui concentrent le plus de pouvoirs de commandement, les plus influentes à l’échelle mondiale.  SIA accepte sans hésitation étant donné la notoriété de ses villes et les salles de concert mises à sa disposition.

 

Cependant, pas très forte en géographie, elle vous demande de lui dresser une carte localisant ces quinze métropoles histoire de savoir où elle va mettre les pieds dans les mois à venir et quelle(s) perruque(s) elle va devoir emmener avec elle.

Par ce que vous êtes soucieux de sa culture générale et passionné de géographie, vous profitez des vieux conseils de votre prof d’histoire-géo barbu en suivant les critères de réussite proposés ci dessous :

 

Mon croquis :	Oui	Non
Indique en rouge le nom des métropoles proposées
Indique en noir le nom des pays auxquels elles appartiennent
Indique en vert les trois grandes mégalopoles mondiales
Indique en bleu le nom des principaux océans du globe
Est réalisé proprement
Comporte une légende complète ainsi qu’un titre.

 

Mais au fait, comment savoir quelles sont ces métropoles ? Rien de plus simple. Vous aimez les mots croisés ?

Le fond de carte à télécharger au format .pdf

 

APPRENDRE A APPRENDRE : Réalisation d’un croquis de synthèse

ACTIVITÉ 1 : RACONTER la construction européenne.

1955 : Le Conseil des ministres du Conseil de l’Europe adopte en tant qu’emblème le drapeau bleu portant une couronne de 12 étoiles d’or. 60 ans plus tard, ce même Conseil de l’Europe lance un concours de réalisation d’affiches afin de RACONTER la construction européenne de 1951 à 2015.

Si la réalisation reste totalement libre, le secrétaire générale du Conseil de l’Europe, le norvégie, Thorbjørn Jagland, souhaite que certains éléments apparaissent dans votre affiche :

•  Une frise chronologique mettant en évidence les différents élargissements, les grands traités.
•  Un croquis permettant de SITUER les états de l’UE, les villes où siègent les institutions de l’UE, les pays de la zone euro, les pays de l’espace Schengen.
•  Quelques grandes figures de la construction européenne
•  Les débats actuels autour de l’UE.

Le travail réalisé doit être propre et soigné. Le texte composant l’affiche doit être correctement orthographié.

 DOC 7 – L’Europe: Schengen de nouveau questionné (source: euronews)

 DOC 8 : L’Europe, pourquoi faire ? (source: Le dessous des cartes)

Grille d’autoévaluation

J’utilise la grille ci-dessous pour vérifier que je n’oublie aucun élément demandé par le Conseil de l’Europe. 

	Oui	Non, pas encore
Ma frise chronologique fait apparaître les grands traités.
Ma frise chronologique fait apparaître les différents élargissements.
Mon croquis SITUE les pays de l’Union Européenne
Mon croquis SITUE les villes où siègent les institutions de l’UE.
Mon croquis SITUE les pays de la zone euro.
Mon croquis SITUE les pays de l’espace Schengen.
Mon affiche fait apparaître quelques grandes figures de la construction européenne.
Mon affiche fait apparaître les débats actuels autour de l’UE.

ACTIVITE 2 : LOCALISER et SITUER : Réalisation d’un croquis de synthèse

CONSIGNE =A partir des documents proposés, je complète le croquis joint en tenant compte des consignes données dans le tableau ci-dessous.

	Oui	Non
Je LOCALISE et nomme les principales zones de départ des migrants dans le monde.
Je LOCALISE et nomme les principales zones d’arrivée des migrants dans le monde.
Je LOCALISE  les principaux flux migratoires dans le monde.
Je LOCALISE et nomme les zones de tensions migratoires
Je LOCALISE des flux financiers impulsés par les migrants (remise migratoire)
Je réalise un travail propre et soigné
Je complète la légende
Je donne un titre adéquat à mon croquis

La frontière entre Etats Unis et Mexique. Entre les deux, un mur qui sépare les deux pays.

Le système migratoire mondial

ACTIVITE 5 : Réalisation d’un croquis de synthèse : le commerce maritime dans le monde

CONSIGNE = A l’aide des documents proposés et de la fiche capacité #2 « Lire et pratiquer différents langages », « comment réaliser un croquis? », je réalise un croquis de synthèse sur les échanges dans le monde.

Les principaux pôles et flux commerciaux dans le monde

Les grandes façades maritimes et les principaux ports

Les échanges de marchandises dans le monde

les plus grands ports dans le monde en 2012

Q1: Je choisis un figuré adapté et représente les principaux pôles du commerce mondial.

Q2: Je choisis un figuré adapté et représente les 5 plus grands ports du monde.

Q3: Je choisis un figuré adapté et représente principaux flux d’échanges de marchandises.

Q4: Je choisis un figuré adapté et représente les points de passages stratégiques (détroits et canaux)

Q5: Je nomme les principaux ports et pôles du commerce mondial représentés sur mon croquis.

Q6: Je complète proprement la légende à partir des figurés choisis aux Q1 à 4.

Q7: Je nomme en bleu les océans.

Q8: Je donne un titre adapté à mon croquis.

Chap 4 – Les Etats-Unis dans la mondialisation

Chapitre 4 – Les Etats-Unis dans la mondialisation

Quelles sont les manifestations de la puissance des États-Unis dans le monde ?

Quelles sont les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire américain ?

Cette caricature du dessinateur suisse Patrick Chapatte représente les Etats-Unis comme superpuissance qui domine et organise la mondialisation à son profit. La canette portant l’inscription “oil” est là pour signifier que les Étasuniens écrasent le monde par leur domination. Ainsi s’ils ne représentent que 4,5% de la population mondiale, ils consomment 20% de l’énergie produite dans le monde chaque année. Les Etats-Unis jouent un rôle majeur dans la mondialisation.

Je poste des photos de l’empreinte des Etats Unis autour de moi !

Chapitre conçu d’après un travail de HGVangogh

DOCUMENTS EN TELECHARGEMENT  Fiche d’objectifs Mon plan de travail personnel (vierge)

SI ON REVISAIT ?  Pas de révision pour ce chapitre

AVANT la classe	PENDANT la classe	APRES la classe
SEANCE 1
> Dans mon fichier cours, je recopie le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs proposées.  Chapitre 4 – Les Etats-Unis dans la mondialisation  Quelles sont les manifestations de la puissance des États-Unis dans le monde ?  Quelles sont les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire américain ?   > A partir de la feuille de route collective, je réalise mon plan de travail personnel.  > Je visionne la vidéo «Les manifestations de la puissance des Etats-Unis dans le monde» et réponds en ligne aux questions posées.  > En rouge, dans cours, je recopie les définitions de : superpuissance, hard power, soft power	ACTIVITÉ 1 : DECRIRE et EXPLIQUER la puissance des Etats-Unis dans la mondialisation Au choix : 1- En classant des informations extraites de documents de nature différente dans un schéma.  2- En analysant une caricature et en la comparant à des documents sélectionnés. 3- En analysant les génériques de 3 séries états-uniennes parmi celles proposées.	Je consulte le cahier en ligne : Je teste mes connaissances
SEANCE 2
> Je prépare mes crayons de couleurs	ACTIVITE 2 : Réaliser le croquis de synthèse de la place des Etats-Unis dans la mondialisation Au choix : 1- A partir de cartes thématiques  2- A partir de documents de natures différentes.	Je teste mes connaissances
SEANCES 3 et 4
> Je visionne la vidéo « Les territoires de la mondialisation aux Etats Unis» et réponds en ligne aux questions posées.   > En rouge, dans cours, je recopie les définitions de : métropolisation, littoralisation, technopole, mégalopole,	ACTIVITE 3 : DECRIRE et EXPLIQUER les effets de la mondialisation sur le territoire des Etats-Unis Au choix : 1- A partir d’un questionnaire guidé 2- En répondant à une offre de Jay Z	Je teste mes connaissances
SEANCE 5
> Je prépare mes crayons de couleurs	ACTIVITE 4 : Réaliser le croquis de synthèse de l’organisation du territoire des Etats-Unis Au choix : 1- A partir de cartes différentes. 2- A partir d’un texte de synthèse	Je teste mes connaissances
TEMPS LIBRE (facultatif)
	Recherche libre sur le sujet de mon choix, sous la forme de mon choix.
SEANCE 6
	Restitution orale des travaux et mise en commun
SEANCE 7
> Je révise à partir du module proposé :	EVALUATION Je prépare l’évaluation en ligne